Trois niveaux de Formation

Le Niveau I : c'est la formation des jeunes aux techniques de productions animale et végétale, de transformation des produits, mécanique agricole, artisanat (programme spécifiquement féminin), commercialisation, création et gestion d'entreprise?, à travers les ateliers de production de Songhaï, le tout sous-tendu d'une formation humaine de base (comportement, prise de responsabilité, courage, valeurs familiales et communautaires?) et d'un éveil de la compréhension du contexte socio-économique national et international, indispensables à toute initiative entrepreneuriale.

Plusieurs actions et stratégies permettent, au cours de la Formation Niveau I, d'accompagner progressivement le jeune à se préparer à l'installation de son entreprise agricole :

Aider le jeune à bâtir un dossier d'installation, par des exercices trimestriels d'élaboration de mini-projet. Les mini-projets constituent une étape vers la rédaction d'un document réel qui éclaire le jeune au plan de la gestion de sa ferme (technique, gestion, organisation, planification, intégration des activités, rentabilité?).

Organiser des visites de terrain d'installation des jeunes au Niveau I, en vue d'étudier avec ceux-ci, les chances de réussite, les aménagements indispensables et pouvoir tenir compte des données réelles du terrain dans la rédaction du dossier de création d'entreprise.
Impliquer les parents en tant qu'acteurs dans l'accompagnement et la préparation de l'installation. Les parents ont un rôle important à jouer dans l'acquisition de terrain, la mise en place de certaines infrastructures (puits, logement) avant le retour du jeune, dans le processus d'insertion du jeune dans le village, dans la communauté, etc.
Amener les jeunes à visiter les expériences de leurs aînés pour s'imprégner des réalités de l'installation d'une ferme. En séjournant quelques jours sur la ferme d'un aîné, le jeune élève peut se rendre compte de la véritable vie quotidienne dans une ferme (horaire de travail, alimentation, conditions de vie en dehors du travail) qui généralement ne sont pas identiques à ceux qu'il imagine. Cela l'éveille, le sensibilise et l'aguerrit à envisager avec davantage de réalisme, sa propre installation.
Le cadre de Songhaï à travers les ateliers est porteur d'un entreprenariat pour que le jeune arrive à l'installation car les ateliers de Songhaï sont organisés comme de véritable micro-entreprises.
Le module « installation » aide l'élève à prendre les dispositions nécessaires pour le second cycle, à connaître les comportements devant l'aider à s'insérer ou à être accepté par sa famille, sa communauté, à connaître les institutions qui sont impliquées dans le développement agricole. Ce module le prépare aussi à être un modèle, un leader par l'exemple.
La participation des élèves à la rencontre annuelle des fermiers permet d'engager des réflexions entre élèves et fermiers sur des problèmes concrets de l'installation.

Une de mes convictions les plus fortes ua sujet de la formation, est que tout acteur de développement est un formateur et notre action de formation se doit d'être ancrée dans le concret et dans les réalises sociologiques et culturelles de nos sociétés.

Le niveau I est donc organisé sur le principe de l'éveil des jeunes sur les opportunités de l'ambiance entrepreneuriale que constitue la gestion du système intégré de production de Songhaï. C'est un système de formation qui reprend à son compte les aspects positifs du système d'apprentissage traditionnel des sociétés africaines : le doigté, l'habileté et la passion pour le métier, chers au « Maître » qui exerce alors un effet de fascination, d'intérêt et finalement de passion sur l'apprenti ; ce dernier cherche alors à ressembler au maître et à avoir les mêmes succès. C'est le principe du « Mentorship », c'est-à-dire le fait « d'entraîner ou d'embarquer » l'apprenti dans un système d'attitudes et d'aptitudes professionnelles en faisant avec lui.